“O computador faz parte de nossas vidas, qualquer que seja nossa atividade profissional, onde quer que estejamos. O computador é investido de um ‘poder real’. Inúmeras pesquisas avançam nesta direção, revelando que a informática Educativa tem potencial para dinamizar o processo de ensino/aprendizagem à medida que o computador, adequadamente empregado, desmistifica o erro, valoriza a autonomia e os conhecimentos informais do aluno, desloca ênfase do ensino para o aprender, cede espaço a aprendizagem por livre descoberta, a aprendizagem colaborativa e construtiva, realimenta e redimensiona a pratica do professor e permite que a escola extrapole seus limites físicos interagindo efetivamente com o que se passa fora dela”.
Vivemos em uma nova era que é a digital, a de um novo conhecimento. Essas novas gerações já nascem no ‘ventre da informática’, entendem e tem mais facilidade em compreender e manusear o computador, a internet, do que muitos adultos. Todos conhecem, ou já ouviram falar na palavra computador essa ferramenta tem crescido a cada dia, a evolução tem sido grande e notória.
Se as crianças já nascem interiorizando uma tecnologia, convivem com o computador, a televisão, o DVD, e vários outros meios tecnológicos, como a Educação pode deixar de acompanhar este recurso. Muito se houve na Educação, sobre acompanhar, conhecer a vida cotidiana de nossos alunos fora da escola para que possamos utilizar como estratégias de ensino/aprendizagem através do que eles conhecem ensinar letrando, ou seja, ensinar buscando suas vivencias e o que os alunos já sabem, em busca de uma ação construtivista de aprendizagem. Diante deste pressuposto, na qual muitos educadores já conhecem, a tecnologia deve estar incluída e presente nesta idéia, já que faz parte da vida dos alunos, da sociedade em si.
Surgem vários questionamentos quanto a Informática Educativa, tendo em vista a formação dos educadores que estão na ativa, pelo fato de serem formados em uma época não tecnológica, onde a ênfase não era o computador. Pensa-se diante deste questionamento sobre a qualificação do corpo docente, para poder utilizar a tecnologia educativa com grande desempenho, para isso o educador precisa estar familiarizado com esta ferramenta em seu cotidiano, para poder introduzir no ambiente escolar, de forma que o computador possa ser utilizado adequadamente, visando propor estratégias.
“Professores atualmente em exercício, que tem a missão de preparar o terreno para esta “nova cultura”, foram formados em uma cultura precedente, distanciados do manuseio da informática na vida cotidiana ou como recurso pedagógico, tecnológico essa que sequer existia nos moldes que hoje conhecemos”.
Outro questionamento é quanto ao material didático que é disponível para subsidiar a intervenção pedagógica apoiada pela tecnologia informática, pelo fato desses aplicativos não serem desenvolvidos por especialistas na educação e sim pelos da área da ciência da computação.
Como experiência tenho presenciado a evolução da minha cidade, a Educação está proporcionando qualificação para os professores em exercício a aprendizagem da informática como recurso pedagógico. A educação associou-se com o Portal Positivo, responsável pelo site Aprende Brasil, que, aliás, é possível conferir no link de sites de meu blogs. O site possibilita ao professor a intervenção pedagógica, e abordar todos os conteúdos possíveis.
REFLEXÃO DO TEXTO: Educação, informática e professores – Eloísa Maia Vidal, José Bessa Maia, Gilberto Lacerda Santos.
